Día Internacional y Europeo de las Personas con Discapacidad:

“Por una educación inclusiva real y efectiva”

La Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (COCEMFE) suscribe el manifiesto que el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (CERMI) ha publicado con motivo del Día Internacional y Europeo de las Personas con Discapacidad, que se celebra hoy 3 de diciembre.

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Bajo el lema, "Por una educación inclusiva real y efectiva", el CERMI recuerda a los poderes públicos y a la sociedad en su conjunto que la educación inclusiva y la gestión de la diversidad en el ámbito de la enseñanza deben erigirse "en elementos fundamentales e inherentes al concepto de educación de calidad para todas las personas, ya que la educación constituye uno de los factores más determinantes en la lucha contra la desigualdad, la exclusión social y la pobreza".

Y reclama medidas tales como que se garantice el principio de acceso normalizado del alumnado con discapacidad a los recursos educativos ordinarios, sin discriminación o segregación de ningún tipo por esta circunstancia, la detección precoz de las necesidades de apoyo educativo, la revisión y actualización urgentes de la legislación estatal y autonómica en materia educativa para ajustarla plenamente a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y que la legislación establezca la obligación de garantizar la libre elección de la modalidad educativa y de escolarización por parte del alumnado con discapacidad o de sus familias, entre otras.

En cuanto a los docentes, el CERMI, solicita que se promueva, tanto en la formación inicial como en la formación permanente del profesorado y de los profesionales responsables de la orientación educativa, una adecuada cualificación, especialización y actualización competencial que acomode su intervención al alumnado con discapacidad,

"La lucha por la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación es uno de los principales ejes de actuación de COCEMFE, ya que son los cimientos para el desarrollo de una verdadera vida autónoma para la persona con discapacidad. Poder acceder a una educación en igualdad de condiciones, es el paso previo a poder acceder a un empleo cualificado y por consiguiente a dicha vida autónoma", destaca el presidente de COCEMFE, Mario García.

"Por ello la educación inclusiva tiene que ser entendida en base a tres ejes: calidad educativa, igualdad de oportunidades y accesibilidad universal, y siempre contando con el derecho a que las personas con discapacidad puedan tomar sus propias decisiones", concluye.